李歆馨

在研究生第一年主要学习了咨询沟通技巧；临床心理学基础；心理学的道德准则；心理学研究方法和统计（主要使用SPSS分析数 据）；精神病理学（儿童和成年）；心理治疗；心理诊断；和具有问题行为的儿童以及他们的父母一起工作的循证评估和干预； schema therapy (ST) and compassion focused therapy (CFT). 研究生第二年学习了更多的诊断方法和咨询技巧，在华沙的一家心理诊所进行了实习，对CBT和心理动力学以及儿童青少年的 family therapy有了更深的了解。在最后一个学期在自闭症中心进行观察，了解如何运用之前学的行为干预技巧和与儿童相处时 需要的注意事项。

在大学期间除了各个领域的基础心理学的课程学习之外，还大量学习了文化对心理的影响，可以用文化的角度去分析个人或者集 体行为。再加上行为心理学和自闭症等两个学科的学习，对人的行为有了更深的理解，并且学习了很多行为干预的技巧和方法 （偏向于儿童方向）。对于感情方面的，我学习了非暴力沟通的方法去更好的解决矛盾和危机。在面对个人的痛苦经历和困境， 我学习了使用西方Stoicism和中国的道家思想等哲学去带领需要的人走出苦难。

1. 连接和协调各部门，做好领导和员工之间的上传下达； 2. 帮助新员工入职，记录考勤； 3. 为负责部门员工报销费用， 4. 参与组织活动（公司各部门的大型团建活动）； 5. 新员工的入职培训。 6. 完成领导交予的临时任务

利用业余时间教波兰儿童汉语，主要是10岁以下的 孩子，通过玩游戏向他们展示汉语的用法和表达方 式。了解儿童的性格，因材施教。

周末陪伴一个小女孩，照顾她的生活，帮助她学习，对她的负面情绪给予及时的开导。促进家长和孩子之间的理解。

帮助医学博士编写关于不同药物对于广泛性焦虑症的临床治疗效果的对比，主要负责中国文献研究，分析和翻译。

1. 协助讲师准备场地 2.引导小组的学生进行合作思考 3.调解学生之间的矛盾冲突 4.管理课堂秩序 5.带领学生进行思辨活动 6.在适当的时候对学生进行引导和鼓励

1.练习心理动力学的谈话技巧. 2.学习如何运用 CBT 来干预抑郁症和焦虑症的客人. 3.面对儿童和青少年的问题我们如何使用 Family therapy

1. 学习自闭症儿童干预的基础知识 2. 现场观察 3. 分析测量行为 4. 写记录反馈报告