叶正彪

游戏专业本科学位有志于在专业游戏行业或相关领域(如模拟或可视化等)从事职业的学生所开设的, 旨在培养学生在日益复杂的行业中的竞争能力. 本专业培养学生掌握各种游戏娱乐的软件开发, 专业培训工具, 拥有K-12学生游戏学习环境, 健康游戏, 科学合作或其他满足社会需求的技能. 本专业也提供了数学和计算机技能方面的教学以打好学生的计算机基础, 不仅如此还提供了数字游戏体验设计和制作方面的核心知识, 技术监督, 工具开发等, 为加入专业的学生提供全方面的教学.

Low Poly风格化rts类3d游戏

1. 初期参与讨论游戏背景设定，确立好游戏目标与模型风格；

2. 同音乐制作小组成员一起构思游戏音乐风格，提高玩家游玩沉浸感；

3. 制出独特的主角模型，后绑骨蒙皮且细心调整模型以帮助动画制作流畅；

4. 辅助搭建场景，以及部分游戏玩法设计讨论参与；

5. 积极参与各个模型相关讨论以磨合好艺术风格和质量；

6. 制作主角各种动画并协助制作各类物体动画确保游戏完整度；

7. 测试游戏运行，录制游戏实机视频，参与游戏宣发程序；

文字驱动的2d像素闯关游戏

讨论且明确出目标，致力于让更多的人理解到自闭儿童的苦处；

初期组织线下聚会，参与游戏玩法设计以及关卡设计，立定美术风格且制定计划日期还有需要制作出多少种物品以满足不同关卡的需求；

积极与美术小组沟通，确保各个美术资产质量有保障。利用自身游玩大量像素游戏的经验，使用Aseprite画出符合设定的背景，如超市水泥地，木头或是石质楼梯，各不同的草地与花朵。共用Github以确保资产的实时更新，帮助导入gamemaker studio软件中。

蒸汽朋克背景的Roguelike第三人称射击闯关游戏

1. 积极配合分配小组工作，利用自身长处进入的特定工作小组以减轻小组分配工作；

2. 负责两个关卡的场景搭建，资产和材质制作，与美术负责人交流确立无误再将资产导入；

3. 通过与小组组长和另一位小组美工的积极沟通，提前一段时间完成工作并承接进额外工作以帮助推动游戏制作进度；

4. 提供其他美术小组额外帮助，如美术指导、设计意见或是帮助制作资产；

5. 具体出各个资产的完成日期，设立明确目标以保证开发进度；

6. 无误流畅地与各个小组成员沟通，做到及时修改各个资产，不耽误开发进度。